رضا طلايي‌نيك گفت: متن استيضاح وزير آموزش و پرورش در 26 مورد و با 30 امضا آماده‌ي ارايه به رييس مجلس است.

به گزارش خبرنگار پارلماني خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، سخنگوي فراكسيون وفاق و كارآمدي با بيان مطلب فوق، تصريح كرد: با توجه به حضور نداشتن رييس مجلس در انتهاي جلسه‌ي علني امروز، تقديم متن استيضاح فرشيدي ـ وزير آموزش و پرورش ـ به روز سه‌شنبه (پس فردا) موكول شد.

وي تاكيد كرد: تاكنون 30 نماينده استيضاح وزير آموزش و پرورش را با متن تكميل شده امضا كرده‌اند.

طلايي‌نيك خاطرنشان كرد: طبق ماده‌ي 227 آيين‌نامه‌ي داخلي مجلس، رييس مجلس بايد پس از اعلام وصول طرح استيضاح در مهلت 10 روزه امكان قانوني حضور وزير براي پاسخگويي در مجلس به موارد استيضاح را فراهم كند.

متن استيضاح محمود فرشيدي ـ وزير آموزش و پرورش ـ كه از سوي طلايي‌نيك در اختيار خبرنگاران قرار گرفت به شرح زير است:

احتراما، بر اساس اصل 89 (بند يك) قانون اساسي و مواد 227 و 235 قانون آيين‌نامه‌ي داخلي مجلس شوراي اسلامي و با توجه به جايگاه بنيادي و نقش سرنوشت‌ساز تعليم و تربيت دانش‌آموزان در توسعه‌ي علمي و پيشرفت كشور و نيز پيشبرد اهداف فرهنگي، اجتماعي و فرابخشي جامعه و انقلاب اسلامي و بروز معضلات، ناكارآمدي و نارضايتي‌ها در عملكرد جناب آقاي فرشيدي ـ وزير محترم آموزش و پرورش ـ تقاضاي استيضاح ايشان شامل موارد ذيل ارايه مي‌شود:

1 ـ منطبق نبودن عملكرد با اهداف و شاخص‌هاي قانون برنامه‌ي چهارم توسعه در موضوعات مرتبط با آموزش عمومي و به ويژه مواد 48 (بند ج) و 52 و 53 ؛

2 ـ مسلط نبودن وزير بر امور وزارت‌خانه؛

3 ـ ضعف راهبردي در هدايت آموزش عمومي كشور؛

4 ـ كند شدن تحول در نظام آموزشي؛

5 ـ نقش ضعيف در استفاده از ظرفيت‌هاي دولت براي پيشبرد اهداف و برنامه‌هاي آموزش و پرورش؛

6 ـ كارايي ضعيف در تعامل اثربخش با نهادها و مراجع مرتبط با امور آموزشي، فرهنگي و اجتماعي؛

7 ـ انحراف از راهبرد مدرسه‌محوري در تعليم و تربيت؛

8 ـ تمركزگرايي و رويكرد سطحي به برنامه‌ها و فعاليت‌هاي آموزشي و پرورشي؛

9 ـ كم‌توجهي به ظرفيت‌ها و رهيافت‌هاي پژوهشي و كارشناسي در نظام آموزشي؛

10 ـ عملكرد ضعيف در پيشبرد اهداف و برنامه‌هاي آموزش‌هاي فني، حرفه‌يي و مهارتي؛

11 ـ ضعف نظارت بر نظام ارزشيابي تحصيلي و محتواي امتحانات؛

12 ـ عملكرد ضعيف در صيانت از شان و جايگاه معلمان؛

13 ـ عملكرد ضعيف در پرداخت بهنگام معوقات و مطالبات قانوني فرهنگيان؛

14 ـ عملكرد ضعيف در پيگيري مسائل معيشتي معلمان و به ويژه عادلانه كردن نظام هماهنگ حقوق و مزايا؛

15 ـ كم‌توجهي به پيشكسوتان و فرهنگيان بازنشسته؛

16ـ سازماندهي نامناسب در به كارگيري معلمان و گردش نيروي انساني در فرآيندهاي استخدامي و بازنشستگي؛

17 ـ عملكرد ضعيف در حمايت و پيگيري براي تامين تسهيلات مسكن و امور رفاهي و فرهنگيان؛

18 ـ تغييرات گسترده در مديريت‌هاي تخصصي و كارشناسان؛

19 ـ محقق نشدن برنامه‌ها و وعده‌ها به فرهنگيان، مردم و مجلس؛

20 ـ اجراي ناقص و ضعيف قانون احياي معاونت پرورشي؛

21 ـ تدابير ناكارآمد در ايمن‌سازي مدارس و امكان برخورداري از تاسيسات متناسب با گازرساني به مدارس و حوادث غير مترقبه براي دانش‌آموزان؛

22 ـ ضعف عملكرد در امور پشتيباني و ساماندهي ساختمان‌هاي اداري؛

23 ـ عملكرد ضعيف در ساماندهي بهداشتي مدارس؛

24 ـ نظارت‌هاي فني بر احداث مدارس و تاخير در مقاوم‌سازي متناسب با بودجه‌هاي مصوب؛

25 ـ نابساماني در نظارت و امور مدارس روستاها و برخي از مناطق شهري؛

26 ـ نابساماني در تدابير و نظارت و مديريت امور مالي و پشتيباني.