مشاور تعليم و تربيت رييس جمهوري و رييس سازمان آموزش و پرورش استثنايي كشور از افزايش چهار درصدي شمار دانش‌آموزان استثنايي در كشور خبر داد.

به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، سوسن كشاورز صبح روز چهارشنبه در همايش بزرگ ملي تكريم خيران مدرسه‌ساز سراسر كشور، افزود: برخلاف اين كه در حوزه دانش‌آموزان عادي كاهش دانش‌آموز داشته‌ايم، اما در حوزه دانش‌آموزان استثنايي با افزايش چهار درصدي پوشش تحصيلي شمار دانش‌آموزان به تبع اجراي سياست‌هاي عدالت محورانه مواجه بوده‌ايم كه در نظر داريم سال به سال اين پوشش تحصيلي را افزايش دهيم.

وي كه در ادامه كودكان استثنايي را در كلام علامه طباطبايي (ره)، «مستضعفان ذاتي و بهشتيان روي زمين» توصيف كرد،‌ خطاب به خيران مدرسه‌ساز حاضر در همايش، برخي از نيازهاي موجود در حوزه دانش‌آموزان استثنايي را مطرح و اظهار كرد: به رغم همه تلاش‌هاي صورت گرفته در حوزه دانش‌آموزان استثنايي هنوز با كاستي‌ها و خلا‌هاي فراوان در اين حوزه روبرو هستيم كه براي برطرف كردن اين خلا‌ها بايد مشاركت عمومي در حوزه تعليم و تربيت دانش‌آموزان استثنايي همراستا با افزايش مشاركت مردمي در مجموع نظام تعليم و تربيت بيش از پيش فعال شود.

وي در توضيح بيشتر درخواست خود در زمينه افزايش كمك‌هاي مردمي در حوزه دانش‌آموزان استثنايي به چند مورد اشاره و اظهار كرد: به دليل تفاوت نرم كلاس و دانش‌آموز در حوزه دانش‌آموزان عادي و استثنايي، ما نيازمند احداث كلاس‌هاي درس بيشتر براي دانش‌آموزان استثنايي هستيم.

مشاور وزير آموزش و پرورش و مشاور تعليم و تربيت رييس جمهوري همچنين به لزوم تحت پوشش قرار دادن دانش‌آموزان جديد معلول به ويژه دانش‌آموزان دچار اختلال اوتيسم اشاره و بيان كرد: ‌اين دانش‌آ‌موزان داراي مشكلات زيادي هستند و توجهات ويژه‌اي مي‌خواهند كه بسيار پرهزينه است و كمك‌هاي مردمي مي‌تواند در اين زمينه چاره‌ساز باشد.

وي به راه‌اندازي دوره‌هاي جديد آموزشي براي گروه‌هاي كم توان ذهني كه بيشترين گروه تحت پوشش تحصيل در حوزه دانش‌آموزان استثنايي هستند نيز اشاره كرد و گفت: اين دانش‌آموزان با توجه به اين كه آموزش‌پذير و داراي مهارت‌هاي حرفه‌اي قابل توجه هستند بايد بيش از پيش تحت پوشش كمك‌هاي مردمي قرار گيرند.

رييس سازمان آموزش و پرورش استثنايي كشور از اجراي «آموزش پيش‌حرفه‌اي و متوسطه حرفه‌اي» در حوزه دانش‌آموزان استثنايي خبر داد و در ادامه با اشاره به نياز اين دانش‌آموزان به توسعه فضاهاي آموزشي، بيان كرد: براي دانش‌آموزان استثنايي به احداث 30 تا 40 پروژه جديد نياز داريم كه البته مكان‌يابي 120 پروژه كلي مورد نياز نيز صورت گرفت و اميدواريم با مشاركت خيران مدرسه‌ساز احداث اين پروژه‌ها محقق شود.

وي بر لزوم تامين تجهيزات مراكز آموزش و پرورش استثنايي تاكيد كرد و در ادامه با اشاره به اجراي طرح آموزش فراگير دانش‌آموزان استثنايي در قالب مدارس عادي با هدف از انزوا خارج كردن دانش‌آموزان استثنايي، اظهار كرد: بسياري از مدارس عادي براي حضور دانش‌آموزان استثنايي متناسب‌سازي نشده‌اند كه رفع اين موضوع بايد در دستور كار قرار گيرد.

كشاورز در ادامه از سازمان نوسازي مدارس درخواست كرد: كه حداقل يك پروژه را در سال از مجموع پروژه‌هاي تصويبي به دانش‌آموزان استثنايي اختصاص دهند.

وي در عين حال به برخي كاستي‌ها در حوزه تامين فضاي آموزشي دانش‌آموزان استثنايي نيز اشاره كرد و يادآور شد: از محل اعتبار قابل توجه تخريب و بازسازي مدارس صرفا 30 پروژه به دانش‌آموزان استثنايي اختصاص پيدا كرده كه متاسفانه آن نيز به طور كامل محقق نشده است، لذا براي برطرف شدن هرچه سريعتر اين كاستي‌ها دو درخواست وجود دارد. اول آن كه مديران استثنايي عضو مجامع خيران مدرسه‌ساز سراسر كشور شوند و دوم آن كه سازمان آموزش و پرورش استثنايي با مديران نوسازي مدارس استان‌هاي كشور نشستي داشته باشد تا نيازهاي دانش‌آموزان استثنايي در حوزه فضاهاي آموزشي به طور خاص تبيين و مطرح شود.