وزیر آموزش و پرورش:
چرا دانش آموزان متاهل باید به مدارس شبانه روزی بروند؟
تهران - خبرگزاری ایسکانیوز: وزیر آموزش و پرورش با انتقاد از نظام آموزش کنونی گفت: چرا اگر دانش آموزی ازدواج کند او را به مدرسه راه نمی دهیم و باید به مدارس شبانه روزی یا بزرگسالان مراجعه کند مگر غیر از این است که او مسیر درست زندگی را می رود، این ما هستیم که راه را وارونه می رویم.
به گزارش روز سه شنبه خبرنگار گروه اجتماعی باشگاه خبرنگاران دانشجویی ایران "ایسکانیوز"، علیرضا علی احمدی در همایش دو روزه معاونین پرورش و تربیت بدنی که صبح امروز در اردوگاه شهید باهنر با بیان اینکه سن بلوغ در دختران و پسران متفاوت است و باید نوع نگاه به دانش آموزان نیز تغییر کند، افزود: امروز نگاه ما به عنوان معلم، ناظم و والدین چه قدر به دانش آموزانمان متفاوت است.
وی ادامه داد: فرزندان ما باید آگاهانه و با اختیار مسایل را انتخاب کنند و گرنه اجبار فایده ای ندارد.
وزیر آموزش و پرورش اظهار داشت: تعریف تربیت ها با در نظر گرفتن اصل بلوغ متفاوت شده و مسوولیت نظام تعلیم و تربیت در مقابل افراد بالغ و نابالغ مشخص می شود.
علی احمدی اظهار داشت: حتی باید کتب درسی بر اساس نیاز شهری و عشایری متفاوت باشد؛ درست است که باید بر ارزش های مشترک تاکید کرد؛ ولی تمایزهای موجود باید را براساس نیازها هم در کتاب ها لحاظ کرد و الزامی ندارد که افراد را به یکدیگر نزدیک کنیم .
وی با ارایه تئوری های جامعه شناسی و تربیتی و بیان نظریات خود در قالب آنها گفت: ما ارزش های والایی داریم که نمی توانیم همه را یکباره وارد آموزش و پرورش کنیم و باید آنها را الویت بندی کرد.
وی سه اصل نماز، صداقت و قانون گرایی و نظم و مقررات را از اهم مسایل تعلیم و تربیت قرار داد که باید به صورت جدی پیگیری شود.

* نمره انضباطی یعنی جمود و خفه باش!
وزیر آموزش و پرورش با انتقاد از نمره انضباط گفت: نمره انضباط امروز یعنی جمود، یعنی خفه باش و این نمره باعث کشتن ارزش ها است که باید جای خود را به نمره قانون پذیری دانش آموز بدهد.
علی احمدی ادامه داد: باید ارزش هایی را که می خواهیم آن را ترویج دهیم ونهادینه شوند در کارنامه ارزشیابی نمره دهیم.
هر جا که می روم کار خاصی از معاونت پرورشی نمی بینم
علی احمدی با بیان اینکه در سفرهای استانی در حوزه های معاونت پرورشی فعالیت خاصی را نمی بیند ، گفت: هر جا که می روم می گویند خبری نیست، چرا غافلید؟ دریابید، حرکت کنید، درست است که من می گویم تئوری مقدمه حرکت است اما مردم از ما حرکت می خواهند و باید نمود آن را در جامعه نشان دهید.
وی افزود: امسال عید باید متفاوت از عیدهای دیگر باشد باید به جای تکالیف نوروزی رویکرد جدیدی به وجود آورد که قبلا طی نامه ای به معاون پرورشی و تربیت بدنی اعلام کرده ام.
وی گفت: درست است مقداری از تکالیف نوروزی باید برای جبران تعطیلات فصل سرما صورت گیرد ولی باید فعالیت های اجتماعی مانند صله ارحام و ... را هم در فعالیت های پرورشی در نظر بگیرید ضمن اینکه برنامه های خود را برای تابستان نیز اعلام کنید.

* آموزش و پرورش سیستم چند وزیری و یک معاونی است
علی احمدی در پاسخ به سوال یکی از حضار در جلسه درخصوص تغییر مدیریت ها گفت: سیستم آموزش و پرورش ما چندین وزیر و یک معاون مظلوم دارد که همان وزیر است.
وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: هر معاونت در آموزش و پرورش در حد یک وزارت خانه است که هیچ کدام آنها با یکدیگر تعامل ندارند که البته این به اشکال ساختاری بر می گردد و مربوط به افراد نمی شود.
وی ادامه داد: امروز اگر قرار باشد برای یک منطقه آموزش و پرورش مسوول قرار دهیم باید از استاندار، نماینده مجلس و ده ها نفر اجازه گرفت و نظر همه را پرسید اما به محض اینکه مدرسه ای در فلان منطقه ای ساخته نمی شود این وزیر است که باید پاسخگو باشد.
وی با بیان اینکه آموزش و پرورش کنونی از هم گسیخته است، گفت: مهندس فرشیدی برای یک فعالیت که به چهار میلیارد تومان احتیاج داشته است ده ها نامه مختلف به سازمان های گوناگون زده است؛آخر این چه وزیری بوده که نتوانسته این مقدار پول کم را وصول کند؟
وی ادامه داد: کانون فکری و فرهنگی، آموزش و پرورش مدارس استثنایی و ... چه می کنند؟
علی احمدی گفت: آموزش و پرورش مجمع الجزایر پراکنده ای است که پاسخگویی متمرکز جوابگوی آن است.

* تقسیمات منطقه ای آموزش و پرورش باید عوض شود
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه 714 منطقه آموزشی در کل کشور وجود دارد و در هر کدام از آنها تعداد زیادی نیرو وجود دارد، گفت: این در حالی است که کل تقسیمات کشور 330 یا 340 عدد است و این ساختار ناهمگون باید عوض شود./