گردهمايي مسئولان و مديران مدارس علميه استان‌هاي فارس، بوشهر و کهگيلويه و بويراحمد، پنج‌شنبه و جمعه (دوم و سوم اسفند) در شيراز برگزار شد.

به گزارش خبرنگار خبرگزاري دانشجويان ايران(ايسنا)، منطقه فارس، اين همايش در راستاي تحقق‌بخشي به رهنمودهاي مقام معظم رهبري، حضرت آيت‌الله خامنه‌اي، در خصوص حوزه‌هاي علميه سراسر کشور، با حضور مسئولان و مديران مدارس علميه اين سه استان، آيت‌الله سيد علي‌اصغر دستغيب و آيت‌الله حائري شيرازي، نماينده ولي فقيه در فارس، در اردوگاه شهيد رباني شيراز برگزار شد.

آيت‌الله محي‌الدين حائري شيرازي، در اين گردهمايي با اشاره به اينکه اهل عالم امام خميني(ره) را نمي‌شناختند، گفت: اهل عالم باور نمي‌کردند چنين منادي در لباس روحانيت پيدا شود و حرف‌هاي نو بزند و خطرات را به آنان گوشزد کند.

وي افزود: رژيم سابق با ديده تحقير به روحانيت نگاه مي‌کرد. در اروپا نيز معترضين به کشيدن کاريکاتور توهين‌آميز شارع مقدس توسط روزنامه‌ها را، زنداني مي‌کردند.

وي، موضع کنوني دنيا نسبت به روحانيت را مانند موضع صدر اسلام دانست و خاطر نشان کرد: تا زماني که بر اساس باورهاي اسلامي صحبت کنيم ديدگاه همين است. مثلا ما سر عقل آمده‌ايم.

نماينده ولي‌فقيه در استان فارس تصريح کرد: براي مقابله با اين ديدگاه بايد پايه‌هاي کلامي و برهاني را در حوزه‌هاي علميه جدي بگيريم.

وي با اشاره به اينکه وقتي انسان مايه سوادش ضعيف باشد و در جايگاه امام جمعه قرار بگيرد، نمي‌تواند بين حق و باطل را دريابد، افزود: در اين صورت حرف باطل را احتمال به حقانيت مي‌دهد. در قبال آنهايي که حرف‌هاي انحرافي مي‌زنند، هر قدر وضع سواد مجموعه روحانيت خوب‌تر باشد، قاطع‌تر برخورد خواهد کرد.

آيت‌الله حائري گفت: هزينه کردن براي باسوادي ائمه‌جمعه‌ها، سرمايه‌گذاري است. چون قرار گرفتن طلبه بي‌سواد در پست‌هاي حساس موجب مي‌شود که بر اثر بي‌اطلاعي بسياري از حرف‌هاي نامربوط امضاء شود.

وي با اشاره به اينکه برخي تصور مي‌کنند آنچه مي‌کنند، حق است، افزود: اين افراد گاهي بر امر باطلي احساس قداست مي‌کنند و براي اصلاح اين وضع نبايد خط قرمزها به عنوان مقوله‌هايي از اسلام تلقي شوند.

به گزارش ايسنا، امام جمعه شيراز اظهار داشت: مشکل ما در آموزش طلاب اين است که آموزش ايمان زياد مي‌دهيم و آموزش شرک ناديده گرفته مي‌شود. در حالي‌که شرک‌شناسي رکن است و در شرايط کنوني ادبيات آموزش و پرورش و دانشگاهي ما توحيدي نيستند. وظيفه ما آموزش شرک چنان که هست در حوزه‌هاست و در اين خصوص بايد کتاب نوشت و شرک را معرفي کرد.

آيت الله حائري به طلاب توصيه کرد که شان و مرتبه علما را محفوظ بدارند و ادبيات قرآن، نمره‌ها و دروس را جدي بگيرند.

وي خاطرنشان کرد: براي اصلاح امور در مسائل کلامي از آيت‌الله مصباح بايد حمايت شود. چون امثال وي گوهرهايي هستند که نبايد بخاطر مسايل سياسي آنها را دست کم گرفت.

نماينده ولي فقيه در فارس تصريح کرد: بايد پايه‌هاي علم کلام و برهان در حوزه‌ها محکم و جدي گرفته شوند و از کنار بحث حجت و لا حجت و حدود الله نبايد سرسري رد شد.

وي گفت: شان علماء بايد درست اداء شود.

به گزارش ايسنا، امام جمعه شيراز افزود: کسي که مي‌خواهد تفسير کار کند، بايد ادبياتش خوب باشد. ادبيات خوب شرط ملا شدن در تفسير است و شاگرد بدون اينکه بر ادبيات مسلط باشد، نمي‌تواند به مراتب بالاتر برود.

وي اظهار داشت: طلبه بايد اجتهادي کار کند نه تقليدي؛ و در اين خصوص بايد دقت بيشتري شود.

به گزارش ايسنا، مسئول دفتر نمايندگي مرکز حوزه علميه قم در استان فارس نيز، با ارائه گزارش عملکرد دو سال گذشته اين دفتر، خاطرنشان کرد: در سال 85 با برگزاري آزمون ورودي حوزه 800 نفر طلبه و در سال 86 يک‌هزار و 200 نفر پذيرش شده‌اند.

حجت‌الاسلام کلانتري، برگزاري آزمون‌هاي کتبي را عاملي براي جلوگيري از ورودهاي غيرعلمي دانست و تصريح کرد: طي يک‌سال اخير طلبه به صورت آزاد پذيرش نشده است و پذيرش منوط به آزمون کتبي و مصاحبه بوده است و اين موضوع تحت کنترل بوده است.

وي در خصوص برگزاري امتحانات کتبي و پذيرش طلبه در شهرستان‌هاي فارس گفت: در خرداد و شهريور ماه امسال 18 ناظر از حوزه علميه شيراز براي نظارت بر امتحانات شهرستان‌ها فرستاده شد.

وي از تشکيل پايه‌هاي 7 تا 10 حوزه به طور متمرکز و مشترک براي اولين بار در مسجد شهداء شيراز در سال جاري در قالب 25 کلاس خبر داد و نياز به کامپيوتر در بعد پذيرش، آموزش و نظارت را از نيازهاي اساسي حوزه علميه شيراز دانست و افزود: اين واحد در حوزه علميه شيراز، راه‌اندازي شده و با راه‌اندازي آن توانسته‌ايم به پرونده‌هاي طلاب، اجراي دقيق و کامل آيين‌نامه‌هاي مديريت در مدارس استان، مشخص شدن موارد تخلف در قوانين، ثبت دقيق اطلاعات آموزش و پذيرش سريع‌تر دست يابيم.

مسئول دفتر نمايندگي مرکز حوزه علميه قم در استان فارس، اظهار داشت: با راه‌اندازي واحد کامپيوتر 70 درصد زحمات مديران مدارس کم شده است.

وي با اشاره به اينکه 150 مورد مشاوره و 150 عنوان استخراج و چهار جلسه اخلاق با حضور اساتيد و طلاب تمام مدارس امسال انجام شده است، خاطرنشان کرد: برگزاري کلاس‌هاي ورزشي، انتشار مجله ارمغان به منظور نشر آثار و مقالات طلاب و آغاز به کار رشته‌هاي تخصصي در حوزه علميه شيراز با همکاري حوزه علميه قم از جمله کلام اسلامي، از ديگر برنامه‌هاي مهم حوزه شيراز است.

حجت‌الاسلام کلانتري، ضعف کادر علمي حوزه علميه شيراز و کمبود اساتيد مجرب و تمام وقت را، از مشکلات عمده حوزه علميه شيراز برشمرد و تصريح کرد: اساتيد تمام وقت اين حوزه به 50 نفر هم نمي‌رسند.

وي از راهکارهاي موقت و کوتاه‌مدت براي رفع اين مشکل را، دعوت از 10 استاد تمام وقت دانست و گفت: در دراز مدت حوزه علميه بايد براي تربيت اساتيد مورد نياز تدابيري بينديشد.

به گزارش ايسنا، مسئول دفتر نمايندگي مرکز حوزه علميه قم در استان فارس، افزود: از ديگر مشکلات و کمبودهاي حوزه علميه شيراز، عدم پرداخت شهريه در استان فارس بر پايه سطح علمي و فقدان ساختمان براي نمايندگي است و بايد تحقيق و پژوهش در شهريه موثر باشد. چون با اين کار طلبه‌ها براي امر تحقيق و پژوهش بيشتر تشويق مي‌شوند.

وي در خصوص اين گردهمايي اظهار داشت: بيش از 50 طرح براي ارائه در اين گردهمايي مطرح شده است که با عنوان دستور کار اين طرح در دو کميسيون آسيب شناسي، امور آموزشي و راهکارهاي رشد ارتقاء حوزه‌هاي علميه بررسي مي‌شوند.

حجت‌الاسلام کلانتري خاطرنشان کرد: اين دستور کارها در شش محور عوامل پويايي حوزه‌هاي علميه، موانع رشد و پويايي حوزه‌هاي علميه، راه‌کارهاي هدايت و تشويق طلاب به امر تحقيق و پژوهش، کم و کيف و نحوه ارزشيابي علمي، تربيتي در نظام آموزشي حوزه، تاثير نمره و مدرک بر تحصيل، تحقيق و پژوهش و تناسب برنامه‌هاي آموزشي پايه‌ها يک تا ده با رشته‌هاي تخصصي حوزه است.

به گزارش ايسنا، معاون امور شهرستان‌هاي حوزه علميه قم نيز، در اين گردهمايي نقش مديريت در تحول حوزه‌هاي علميه را بسزا دانست و گفت: اگر جايگاه مديريت از ديدگاه اهل بيت(ع) و منابع ناب اسلامي را بشناسيم و با دقت زواياي آن را مورد توجه قرار دهيم، مي‌توانيم کار عظيم و قابل ارائه‌اي در جهان بشري امروز ارائه كنيم.

حجت‌الاسلام‌والمسلمين فرخ‌فال، با اشاره به اينکه طلبه به معنا و علم شکل خود را پيدا مي‌کند، افزود: کساني که کار اجرايي مدارس علميه را بر عهده دارند، با الهام از رهنمودهاي بزرگان و علما، بايد در اجرا و اداره مدارس علميه درس بگيرند.

وي اظهار داشت: بايد جوانان را از صحنه‌هاي فرهنگي و آموزشي کشور که گاهي محل زايش شبهات است، در حوزه‌ها آورد و اخلاق اسلامي را به آنان نشان داد.

وي خاطرنشان کرد: اگر از دانش‌هاي مديريت روز در حوزه‌ها بهره نبريم به کوچه بن‌بست مي‌رسيم.

معاون امور شهرستان‌هاي حوزه علميه قم همچنين تصريح کرد: با تئوري‌نگري نمي‌توان مديريت کرد و در تمام برنامه‌ريزي‌ها مجبور هستيم با تفکر عمل کنيم. چون مسامحات ضربه‌هاي بزرگي بر حوزه وارد کرده است.

به گزارش ايسنا، مدير مرکز مشاوره حوزه علميه قم نيز، در ادامه اين گردهمايي با بيان اينکه انسان داراي ابعاد مختلفي است، گفت: اگر زمينه رشد اين ابعاد فراهم نشود انسان کامل نمي‌شود.

حجت‌الاسلام‌والمسلمين حق‌جو، ابعاد روحي، معنوي جسمي، فکري و اجتماعي را ابعادي دانست که شخصيت انسان را مي‌سازند و اگر باهم درآميزند و متناسب با هم رشد کنند، انسان مي‌تواند به ابديت و لقاء الهي برسد و صعود کند.

وي افزود: اگر هر کدام از اين عناصر ضعيف باشد، انسان نمي‌تواند به تعالي برسد.

به گزارش ايسنا، مدير مرکز مشاوره حوزه علميه قم اظهار داشت: پوشاندن مشکلات اين عناصر، مشکلات آنها را حل نمي‌کند و ناآگاهي و کم‌آگاهي در مورد آنها نمي‌تواند جلوي مشکل‌سازي در خصوص آنها را بگيرد.

حجت‌الاسلام حق‌جو، خواستار توجه بيشتر به مسائل روحي، جسمي و آموزشي طلاب در مدارس شد و از جمله مشکلات مطرح در آموزش آنها را، عدم تمرکز در کلاس و مطالعه دانست.

وي خاطرنشان کرد: در حوزه‌ها هم‌پايه هزينه‌هاي آموزشي در مسائل اخلاقي بايد سرمايه‌گذاري شود و کار در بعد معنوي طلاب را کاري مهم است.

وي تصريح کرد: در بعد اجتماعي بعضي از طلاب دچار افراط و تفريط هستند و در اين زمينه آنها بايد بيشتر آداب اجتماعي را بياموزند.